Nože a deti: Prečo detektory kovov nenahradia psychológov

Dmitrij Kurkin

Dvaja tínedžeri vyzbrojení nožmi, masakrovaní v Permskej škole číslo 127, v dôsledku čoho bolo podľa aktualizovaných údajov zranených pätnásť ľudí, medzi nimi aj žiaci 4. ročníka. Motívy útočníkov ešte neboli stanovené: ani nie je známe, či konali spoločne alebo sa rozhodli objasniť vzťah medzi sebou (očité svedectvo o tomto skóre sa rozchádzajú). Ale bez ohľadu na motívy, otázka "Čo sa dalo urobiť, aby sa tomu zabránilo?" bude aj tak predmetom diskusie. Navyše to nie je prvýkrát, čo sa dospievajúci rozhodnú vysporiadať účty so svojimi rovesníkmi, učiteľmi alebo okolitým svetom, v ktorom nenašli správne porozumenie.

Ktoré z nedávnych vysokých profilov ohnísk adolescentného násilia sa môže sústrediť na deti, ktoré potrebujú psychologickú pomoc.

Hot na pätách guvernéra Perm Territory Reshetnikov nariadil sprísniť požiadavky na bezpečnostné spoločnosti, ktoré poskytujú bezpečnosť v školách v regióne. Reakcia je exponenciálna a všeobecne zrozumiteľná, ale zároveň oneskorená a neefektívna: hromadné kontroly bezpečnostných strážcov, detektorov kovov a video monitorovacích systémov môžu byť usporiadané v školách, ale stále neposkytujú stopercentnú záruku proti neúspechom (čo sa, zdá sa, stalo na škole č.

Formálne opatrenia na zabezpečenie toho, že bezpečnosť nie je taká veľká, ako viditeľnosť vo všeobecnosti sa stali znakom nového času. Sociológ Kirill Titaev, vysvetľujúci, prečo je zvolená stratégia úplnej kontroly neúčinná, uvádza ako príklad rovnaký rámec detektorov kovov v metre: podľa neho, aby rám fungoval, musí človek previezť asi 8 kilogramov železa, a ak to funguje na polovicu, potom je s najväčšou pravdepodobnosťou niečo neškodné, ako celokovové pero alebo notebook. „Ľudia, ktorí sa zaoberajú testovaním, chápu, že ide o nezmyselnú prácu. Nikto nemôže byť dobre zamestnaný, 90% jeho práce nemá zmysel. [Zvyšných 10% sa bude vykonávať zle,“ hovorí Titaev. Nový príklad vo všeobecnosti potvrdzuje jeho správnosť.

Zdá sa byť zrejmé, že napríklad, aby sa zabránilo zraneniam s ťažkými tupými predmetmi, sprísnenie kontroly nad ťažkými tupými predmetmi, myšlienka nie je uskutočniteľná. Bolo by užitočné analyzovať, ako je to vo všeobecnosti tak, aby deti brali nože do rúk, aby sa vysporiadali s problémami. "Nezáleží na tom, čo sa deje okolo, ako sa so mnou zaobchádza, zaujímalo by ma, či tu potrebujem ... život je krásny, priatelia, ale niekedy je smrť lepšia. A možno by bolo lepšie, keby som bol na mieste Erika [Harrisa] a Dylana [ Klebold] (dvaja americkí tínedžeri, ktorí zabili na Columbine School.Pribl. Ed.), “Napísal 15-ročný študent Ivanteevskej školy č. 1, ktorý tam neskôr šiel so sekáčikom a pneumatickou zbraňou. Ktorý z nedávnych vysokých profilov výbuchov adolescentného násilia sa zameriava na deti s psychologickými problémami, tí, ktorí by sa mali priateľsky angažovať v školskej psychologickej službe.

Mohlo by to byť účinná prevencia proti agresívnemu správaniu (ktorého problém sa, samozrejme, neobmedzuje na extrémne prejavy, ako sú ozbrojené útoky na učiteľov a spolužiakov). Verejná mienka však stále uprednostňuje prácu prostredníctvom systému zákazov. Žiaci hrajú strelcov? Poďme zákaz strelcov. Počúvali ste priemyselný kov? Poďme zakázať priemyselný kov. Zaujíma vás história školy "Columbine"? Zakázať akúkoľvek zmienku o škole. A zároveň Internet. Ako keby ste mohli chrániť osobu pred akýmkoľvek spúšťačom, ktorý by ju mohol spustiť.

Jeden alebo dva a pol tisíc študentov na jedného školského psychológa v krajine a platy sú často nižšie ako učitelia

Zdá sa, že v Rusku stále neveria v profesiu školského psychológa. Buď preto, že zo starého zvyku, je obvyklé presunúť záujem o psychologický stav študentov na humanitných učiteľov - musia byť tiež Majster duše, druh kolektívu Vyacheslav Tikhonov z filmu "Live to Monday". Či už kvôli systému financovania školstva všeobecného vzdelávania, ktorý, mierne povedané, je v žalostnom stave: podľa rôznych odhadov (1, 2, 3), priemerná miera školského psychológa v Rusku sa dnes pohybuje od 5 do 15 tisíc rubľov mesačne, ale v každom prípade nie je menej psychológov platených v žiadnej oblasti.

V roku 2000 to viedlo k tomu, že učitelia, ktorí nemali príslušnú kvalifikáciu, začali prevziať funkcie školských psychológov ako ďalšiu prácu navyše. Kapitoly neostali bez povšimnutia: v roku 2008 sa účastníci okrúhleho stola s názvom "Psychológia v školách - problémy alebo riešenia?" odvolal sa na Štátnu dumu so žiadosťou o obmedzenie činnosti školských psychológov zo zákona. Ako príklad uviedli reálne prípady zneužívania a škandálu v Jekaterinburgu, kde rodičia študentov kvalifikovali sexuálne otázky zo strany psychológov ako propagandu „homosexuality, pedofílie, skupinový sex a drogy“. A ak samotná požiadavka na prijatie zákona o školských psychológoch sa zdala byť primeraná, návrh zakázať špecialistom komunikovať s deťmi bez písomného súhlasu ich rodičov účinne anuloval iniciatívu: teenager, ktorý má problémy s obchodovaním s rodičmi, k nim nepristúpi na písomný súhlas s týmito problémami. s psychológom.

Tak či onak, pedagogická psychológia v Rusku sa ukázala byť v pere, a pamätali si ju už koncom roka 2016 - čoskoro po príbehu so školákmi Pskov. Až potom ministerstvo školstva venovalo pozornosť skutočnosti, že jeden alebo dva a pol tisíc študentov na jedného školského psychológa v krajine a platy sú často nižšie ako učitelia.

Potom sa ukázalo, že existujúce služby systematicky ignorujú obrovské množstvo detí, ktoré môžu potrebovať pomoc špecialistu. „Faktom je, že máme na mysli dobre odvedené rodiny, rodičov, v ktorých nepijú a nemajú trvalé zamestnanie, ale psychológovia v skutočnosti stále chápu psychologické ochorenie ako nevýhodu - nedostatok dôverných vzťahov v rodine, odlúčenie, nefunkčné metódy vzdelávania, rôzne formy domáceho násilia, “povedala Anna Portnova, vedúca oddelenia klinickej psychiatrie pre deti a dorast v Serbskom centre. Súdiac podľa čerstvého titulku „Tínedžer, ktorý zaútočil na školu v Perme, vyrastal v prosperujúcej rodine“, toto nahradenie pojmov stále prevláda: rovnaké správy tvrdia, že v posledných rokoch mal školák problémy vo vzťahoch s rodičmi.

Keď sú mnohé okolnosti včerajšieho incidentu stále nejasné, posledná vec, ktorú chcem urobiť, je zapojiť sa do špekulácií a hrať sa o pocitoch dotknutých rodičov a obetí. Ak však naďalej ignorujete problém poskytovania psychologickej pomoci v ruských školách - a to sa systematicky ignoruje už mnoho rokov - takéto incidenty sa takmer určite zopakujú. Ak je teenager, ktorému nehovorí len lenivý človek, že má „celý svoj život vpred“, znamená to, že argumenty boli nepresvedčivé. Terapia nie je všeliek na prasknutie násilia, ale výber medzi tým, či utrácať peniaze za prácu školského psychológa alebo postaviť ďalšie tri rady rámcov, čím sa škola stane objektom režimu, zdá sa, že by ste ju mali dať na prvé miesto.

fotografie: Bildgigant - stock.adobe.com, rangizzz - stock.adobe.com