Výrobca Katya Bratkova o obľúbených knihách

V POZADÍ "BOOK SHELF" žiadame novinárov, spisovateľov, učencov, kurátorov a ďalšie hrdinky o ich literárne preferencie a publikácie, ktoré zaujímajú dôležité miesto v ich knižnici. Dnes je riaditeľom online vzdelávacej školy Bang Bang Education, organizátorom detského projektu "Designer" a študentom RSUH s vysokoškolským vzdelaním v odbore antropológia Katya Bratková.

Pochádzam zo Severodvinsk - mesta na Bielom mori, kde stavajú ponorky. Ako dieťa som strávil veľa času na ulici - mali sme veľmi kompaktný dvor a obrovskú detskú párty, s ktorou sme vyliezli v podkroví a pivniciach, zapálili odpadky na skládkach, hrali kozáckych lupičov, futbal, snehové gule. Čítanie vybledlo do pozadia a ja som ešte mal nejaké samostatné flash spomienky: Dunno, Robinson Crusoe, Dobrodružstvo dobrého vojaka Švejka, lekárska referenčná kniha. Zvyk čítania vo mne bol viac formovaný školou ako rodinou: doma boli knihy, ale pomerne štandardná a malá knižnica a nikto so mnou o nich nehovoril. Mal som však vynikajúcich učiteľov a pre seniorov som bol plný záujmu o literatúru. Okrem toho som začal chodiť do žurnalistickej školy, písať články pre noviny Severny Rabochy a chystal som sa zapísať na oddelenie žurnalistiky Moskovskej štátnej univerzity.

Všetko to začalo - čo je celkom logické pre môj prípad - s ruskými klasikami. Najväčším zjavením pre mňa bol Dostojevskij: zdalo sa mi, že pre mňa píše osobne (a teraz nehovorím o Raskolnikovovi, ale o Idiotovi a The Brothers Karamazov). Podobný vplyv na mňa mal aj Herman Hesse. Po prečítaní Siddharthy a jeho príbehov som prvýkrát prišiel do kontaktu s úžasným meditatívnym stavom čítania, ktorý som predtým nepoznal. Neskôr som sa dozvedel, že je znalcom indickej kultúry, polyglot a vlastnil Sanskrit, ktorý som potom študoval na univerzite. Mojím tretím favoritom je Lev Tolstoj. Keď som žil v Chamovniki, často som išiel do jeho kaštieľa, aby som sedel na lavičke vo verejnej záhrade.

Po príchode do Moskvy a po vstupe na Moskovskú štátnu univerzitu som sa ocitol rok bez štúdia a mohol som sa rozptyľovať od ruskej klasiky a školských osnov s čistým svedomím. V tom čase som sa zoznámil s Moskvou a prečítal si všetko: oranžovú sériu „Alternatíva“ AST, Limonov, Dovlatov, niekoľko módnych japonských autorov, Hemingway, Salinger, Harper Lee. O rok neskôr som urobil nečakaný trik a vstúpil do RSUH na Fakulte sociálnej antropológie, čím som otvoril cestu do sveta literatúry faktu. Súbežne s mojimi štúdiami som sa stal fascinovaný jogou a India sa stala mojou univerzitnou špecializáciou: vyučovala som hindčinu a sanskrit, veľa som čítala o kultúre, histórii, študovala hinduizmus, sufizmus, Gurdjieff a na chvíľu som cvičila aj Gurdjieffove tance.

Nechcem sa znova obávať a strach, takže ani hrôzy, ani detektívi, či už v knihách alebo vo filmoch, s najväčšou pravdepodobnosťou nevyberiem na vlastnú vôľu. Použil som sa vrhnúť na nejakého autora alebo tému a čítať, kým som re-čítať všetko, čo je k dispozícii, a potom som sa bez čítania niekoľko mesiacov - som sledoval film alebo počúval hudbu miesto. Teraz je môj život lepšie regulovaný, a ležať na gauči s knihou je zriedka, takže som čítal každý deň trochu v metre alebo večer pred spaním. Snívam o svojej vlastnej domácej knižnici v vidieckom dome alebo v byte, ale s mojím kočovným životným štýlom to ešte nie je možné. Vážim si myšlienku pekného kúta s mojimi obľúbenými knihami a pohodlnou stoličkou: priznávam, že mi chýbajú dni, keď ste mohli prísť do krajiny a pokojne, bez zhonu, znovu si prečítať knihu z knižnice v jednom sedení, ktorá sa preháňa na rozkladacom lôžku.

Akonáhle som otehotnela, uvedomila som si, že chcem vedieť všetko o pôrode a materstve. O tom, čo sa stane s mojím telom, ako sa moje vedomie mení, ako zdvihnúť a vychovať dieťa, urobiť menej chýb. To všetko začalo s populárnou v tej dobe knihy ako "francúzske deti nemajú pľuvať jedlo" (čo teraz považujem za úprimne vrak, a potom čítať s radosťou spolu s ďalšími novými položkami v roztomilé kryty), odkiaľ som postupne dosiahol odbornej literatúry o psychológii. Netrpezlivo som sa učil o téme rodičovstva, že som sa z týchto kníh začal cítiť zle. V tomto momente je dôležité, aby ste prestali čítať a nemysleli na efektívnosť: potrebné informácie sa usídlia a prinesú ovocie. Postupne som z praktických otázok o bábätkách začínal pristupovať k pedagogike a vzdelávaniu - to bude môj „regál“.

Michel Oden

"Oživený pôrod"

Dôležitá kniha pre mňa, po prečítaní, ktoré som pochopil, aký druh práce chcem a akým smerom sa budem pohybovať: Vybral som si „mäkkú“ možnosť s pôrodnou asistentkou v nemocnici. Nepamätám si presne, ako som sa dozvedel o autorovi (s najväčšou pravdepodobnosťou na niektorých kurzoch jogy pre tehotné ženy), ale v mojom prípade to zasiahlo cieľ. Najdôležitejšia vec pre Michela Audena je úctivý a dôveryhodný postoj voči žene a jej telu a presvedčivé zdôvodnenie. Z jeho práce som sa dozvedel, že takéto slobodné správanie sa pri pôrode, pretože je dôležité neoddeľovať matku a dieťa po pôrode, keď je lepšie znížiť pupočníkovú šnúru. Najdôležitejšie je, že som získal dôveru v to, že to nie je hrozná udalosť, ktorou musíte prejsť (takto o tom hovorila väčšina narodení), ale skutočný zázrak.

Chápem, že všetko sa deje v našich pôrodniciach a lekári, samozrejme, nie bezdôvodne, vedia, ako najlepšie. Za tým všetkým však možno skrýva ľahostajnosť k potrebám ženy, jej stavu a pocitov. V tomto procese môže byť všetko dôležité: úroveň svetla a zvukov v miestnosti, počet nepovolených osôb, zbytočné rozhovory, úplne zbytočné a nepríjemné manipulácie (napríklad postupne odmietajú postupy, ako sú klystír a holenie). Každá žena má právo na útechu a rešpekt pri pôrode; Je to trochu divné, aby som to napísal v roku 2017, ale náš systém zdravotnej starostlivosti nie je ani zďaleka ideálny. Čím viac ľudí si to uvedomuje, tým skôr sa všetko zmení a harmonický pôrod bude k dispozícii nielen tým, ktorí sú ochotní zaplatiť za oddelené oddelenie a služby pôrodnej asistentky.

Ludmila Petranovskaya

"Tajná podpora. Pripútanie v živote dieťaťa"

Ak som požiadaný, aby som si vybral jednu knihu pre rodičov, bude to teraz „The Secret Support. Attachment in life of a child“ od dnes populárnej psychológky Lyudmila Petranovskaya. Toto je jednoduchá, ale neuveriteľne dôležitá kniha. Je malý a jasne opisuje vzťah medzi dieťaťom a rodičom z hľadiska teórie pripútanosti. O tom, prečo je napríklad potrebné reagovať na potreby dieťaťa, a nie „nechať ho plakať, ale môžete sa naučiť zvládnuť to,“ ako nám niektorí staršie generácie, vrátane pediatrov, môžu poradiť. O tom, čo sa deje s dieťaťom a ako sa správať k rodičom počas kríz roka a troch rokov, o „tendenčnom veku“, školákov a tínedžerov. Vo všeobecnosti je to kniha o tom, ako vytvoriť a udržiavať zdravé vzťahy s deťmi. Dôležité je, že rozptýlila všetku úzkosť. Petranovskoy to robí dobre - počúvať niektorú z jej prednášok, je veľmi upokojujúca a inšpirujúca.

Maria Montessori

"Deti sú iné"

Texty Márie Montessori sú skutočne vyvýšené - a obdivujem to. Niekto môže byť odrazený, ale bol som naplnený jej úctou a úctou k osobnosti dieťaťa. Viem, že systém Montessori má kritikov, ale v Rusku sa teraz stáva populárnym, ako sa mi zdá, predovšetkým vďaka myšlienke slobodnej voľby. Pravdepodobne to mnohí nemali v detstve dosť, a možno nie dosť.

„Deti-iní“ je kniha o uvedomení, láske a skutočnosti, že dieťa má prirodzene chuť na poznanie. Ak vytvára potrebné podmienky a nezasahuje, môže sa naučiť všetko sám. Radosť z objavovania je taká cenná vec. Montessori nápady sú vhodné aj pre dospelých: vďaka nim môžu rodičia a učitelia na sebe robiť dôležitú prácu. Umožniť, aby ste boli len pozorovateľom, nezasahovať znova, nie hodnotiť, rešpektovať malú osobu a nie diktovať mu, môže byť ťažké, ale prináša úžasné výsledky. Nielen dieťa sa mení, ale aj dospelý.

Alexander Neill

"Summerhill - výchova slobody"

Pravdepodobne mám traumu z detstva v dôsledku sovietskeho vzdelávacieho systému, pretože ma lákajú knihy a prístupy, ktoré kázajú slobodnú voľbu. Som presvedčený, že vedomosti prichádzajú len vtedy, keď je záujem, a nemôžete nič nútiť do dieťaťa. „Vzdelávanie o slobode“ je pôsobivý príbeh o alternatívnej škole, ktorá vznikla takmer pred sto rokmi, kde deti mohli robiť alebo nerobiť všetko, čo chceli. Myšlienka bola, že škola by sa mala prispôsobiť dieťaťu, a nie naopak.

Výsledky experimentu boli impozantné: aj tie najťažšie deti sa uvoľnili, začali sa učiť sami, organizovali sa a chodili do školy, našli si prípad podľa svojich predstáv. Vyrastali s vedomím toho, čo chceli robiť, so zmyslom pre spravodlivosť a úctu k druhým, zodpovednosť za ich činy a čo je najdôležitejšie - boli šťastní. Úspech školy je z veľkej časti spôsobený tým, že jej hlavou bol psychoterapeut, ktorý pochopil motívy a nevedomé príčiny správania detí a pomohol im vyrovnať sa s nimi a tiež ich prijal tak, ako sú.

Sue gerhardt

"Ako láska tvorí mozog dieťaťa?"

Základná myšlienka knihy, podobne ako Petranovskaya: Dieťa potrebuje neustáleho, milujúceho dospelého v okolí. Kniha je napísaná psychológom a obsahuje výskum z oblasti fyziológie, biochémie a neurológie. Tu je podrobne opísaný o hormónoch, o tom, aké chemické procesy prebiehajú v mozgu dieťaťa, aké sú dôsledky určitých stresov v detstve. Mimochodom, Sue Gerhardtová hovorí, že často strácame zo zreteľa emocionálne potreby detí - konkrétne potrebu detí v neustálom kontakte s matkou. Mám v úmysle prečítať si ďalšiu knihu autora "sebecká spoločnosť".

Jean Ledloff

"Ako zvýšiť šťastné dieťa"

Na univerzite som s veľkým potešením čítal antropológov, ktorí pracovali v teréne - napríklad „Kultúra a svet detstva“ od Margaret Mead. Pravdepodobne romantizujem život v tradičnej spoločnosti, ale aj keď vynecháte všetku romantiku a pokúsite sa pozrieť na životy lovcov a zberateľov, ktorí sa kvôli svojmu spôsobu života nesnažia hromadiť bohatstvo, existuje mnoho otázok. Prečo celá štruktúra spoločnosti a vzťahy v nej vyzerajú inak ako naše? Čo sa v takýchto podmienkach oceňuje, čo sa považuje za dôležité? Ako sú títo ľudia šťastní? Môžeme sa na nich pozrieť a ich skúsenosti obohatiť nás, obyvateľov veľkých miest? Bol som úplne obohatený.

Marina Ozerová

"O kresbe detí"

Som veľkým fanúšikom detských kresieb, môžem sa na ne pozerať celé hodiny. Ako matka malého dievčaťa som čakala, kým nakreslí. Považujem za veľký úspech, že kniha „O maľovaní detí“ padla do mojich rúk predtým, ako som začal učiť dieťa kresliť tváre, vianočné stromčeky a kvety. To nestojí za to, pretože ide o stereotypný tvorivý proces a deti sú schopné vidieť samotný predmet a vyjadrovať svoju víziu jedinečným spôsobom. Z knihy môžete tiež zistiť, v akých fázach dieťa prechádza kresbou a ako súvisia s rečou, ako interpretovať kresby a nájsť odpovede na často kladené otázky od rodičov. Okrem toho je to veľmi kvalitné vydanie s dobrými ilustráciami - kniha je plná zaujímavých detských prác - tak som si kúpil papier.

Elaine Aironová

"Nadmerná povaha"

Čítal som "Supersensitive nature", ale viem, že autor má ďalšie vydanie - "Supersensitive child." Táto kniha je pre mňa predovšetkým o prijatí - ja, iní, deti a dospelí. O schopnosti nerobiť vysoké nároky a robiť inú zľavu, pretože niekto - vy alebo iná osoba - nemusíte byť ako všetci ostatní, byť výnimočný, môže reagovať ostro, plakať, rýchlo sa unaviť, často ochorieť, vyhýbať sa preplneným miestam, hlasne sa páčiť hudba a oveľa viac. Ak ste vy alebo vaše dieťa, váš priateľ alebo príbuzný, precitlivená osoba, prijmite ho tak, ako je on, pomáhajte mu, najmä pokiaľ ide o stresujúci život v megalope. Schopnosť spomaliť, nedostatok vysokých očakávaní, rituály, režim dňa, niektoré obľúbené aktivity budú verní pomocníci na ceste.

Manfred Spitzer

"Anti-mozog: digitálne technológie a mozog"

Rovnako ako mnohí sa obávam o to, ako pomôcky, televízia a počítač (v knihe, ktorú autor spája pod skratkou SMYK), ovplyvňujú mozog človeka, a najmä dieťa. "Antimozg" - pokus pochopiť, čo sa deje. Autor je trochu konzervatívny a možno dokonca agresívny vo svojich úvahách, ale potvrdzuje obavy z častého používania SMIC. Zaujímavé je, že kniha sa vo veľkej miere vzťahuje na štatistiky Nemecka, na život, v ktorom sa odtiaľto javí takmer bezchybne.

Peter Gray

"Sloboda učiť sa. Hra proti škole"

Ďalší pokus o pochopenie problematiky vzdelávania. Prečo je to tradičná škola taká nesprávna a aké sú alternatívy? Osobná skúsenosť citovaná autorom, psychológom na Boston College, vyučuje svojho syna v škole Sudbury Valley. Toto je kniha o dôležitosti hry, výhodách domáceho vzdelávania, o mojich obľúbených lovcoch a zberateľoch a prirodzenom vzdelávaní. Zostáva určiť, ako ho realizovať v našich podmienkach.