Raz a navždy: Prečo je štúdium „práve tak“ normálne

ALEXANDRA SAVINA

Prečo vzdelávanie - za vedomosti alebo za príležitosť získať prácu? Táto otázka je stále kontroverzná, aj keď určitý pohľad je populárny v ruskej spoločnosti. Na jednej strane sa predpokladá, že univerzita by mala „učiť sa učiť“ - dať študentovi všeobecné zručnosti, ktoré mu pomôžu nájsť potrebné informácie nezávisle a kriticky vnímať to, čo vidí a počuje. Na druhej strane, vedomosti z univerzít by mali byť užitočné a človek by mal pochopiť, prečo to potrebujú a ako budú užitočné v živote - takýto názor možno dosiahnuť medzi čitateľmi divov. Myšlienka, že sa môžete naučiť „pre seba“, je oveľa menej populárna.

Jedným z možných dôvodov je prevládajúci systém vyššieho vzdelávania v našej krajine: jeho hlavnou úlohou je zabezpečiť, aby študent získal špecifickú odbornosť a nie všeobecné znalosti. Počas sovietskych časov boli univerzity úzko spojené s trhom práce: študenti získali určitú profesiu, absolvovali stáže v príslušných podnikoch a stali sa pripravenými pracovníkmi pre konkrétne odvetvie. V deväťdesiatych rokoch sa situácia zmenila, pretože sa zmenil aj samotný trh práce: stali sa populárnymi a populárnymi úplne iné profesie a vznikol neuveriteľný dopyt pre mnohé profesie, napríklad právne a ekonomické. Vyššie vzdelanie sa stalo prístupnejším (aj kvôli tomu, že bolo možné získať ho za peniaze - tí, ktorí neprechádzajú hlavnou súťažou, by mohli študovať na univerzitách), ale rozdelenie do profesií nezmizlo. Doteraz hlavnou otázkou pre budúcich študentov nie je to, čo sa chcú učiť, ale kto sa chcú učiť - to je, akú profesiu plánujú prijať.

Na rozdiel od európskych a amerických univerzít, kde vzdelanie nepripravuje študenta na prácu v konkrétnej pozícii, ale skôr mu dáva znalosti v určitej oblasti, mnohé ruské univerzity nemajú všeobecné vzdelávacie programy. Študent získa základné vedomosti v základných kurzoch a neskôr dostane vysoko špecializované informácie a zručnosti. Základné, všeobecné vzdelávanie bez konkrétneho cieľa spôsobuje prinajlepšom zmätky: kto je študent filozofie, ktorý plánuje pracovať? Prečo študovať pre filológa, ak nemáte záujem o vedu? Veríme, že vedomosti, ktoré dostávame, by mali priniesť praktické výhody.

Takmer 60% absolventov nepracuje v odbore, ktorý získali na strednej škole

Ako úspešný je takýto systém je samostatná otázka. Je nepravdepodobné, že väčšina absolventov škôl si je plne vedomá toho, čo ich budúce povolanie skutočne je a čo budú musieť robiť v praxi. Okrem toho, nie každý vstupuje do zvláštnosti snu: mnohí ľudia sa riadia názorom svojich rodičov, vyberajú si „požadovanú“ špecialitu alebo nájdu iné dôvody. Mnohí sú nakoniec sklamaní svojou voľbou: Franz Sheregi, riaditeľ Centra pre sociálne prognózy, profesor Národnej výskumnej jadrovej univerzity MEPhI, poznamenáva, že už v druhom alebo treťom roku si 30 - 35% študentov myslí, že neštudujú, kde by chceli.

Samozrejme, existujú oblasti, kde vedomosti určujú budúcu profesijnú dráhu osoby: práca bývalého študenta lekárskej fakulty bude s najväčšou pravdepodobnosťou spojená s liečbou. Nie je to však vždy tak. Pamätajte si, koľko z vašich spolužiakov teraz pracuje vo svojej špecializácii? A koľko z nich je užitočných praktických poznatkov získaných na univerzite? Podľa Federálneho štátneho štatistického úradu za rok 2012 takmer 60% absolventov nepracuje v odbornosti, ktorú dostali na univerzite, a toto percento sa za posledných päť rokov pravdepodobne nezmenilo. Znamená to, že poznanie, že polovica absolventov získaných počas štúdia je k ničomu?

Predpokladá sa, že moderné vzdelávanie sa znehodnocuje: stalo sa oveľa dostupnejším, takže celková úroveň vzdelávania klesá. Zamestnávatelia často uprednostňujú pracovníkov s diplomom, takže mnohí sa rozhodnú získať vzdelanie len na výstavu, čo je dôvod, prečo musia rekvalifikovať alebo dokončiť ďalšie kurzy. Zdá sa, že sa učí „pre dušu“ - najjednoduchšiu a najprirodzenejšiu cestu vonku v tejto situácii. Samotný diplom už nezaručuje jasnú budúcnosť: neznamená to okamžitú zamestnanosť a kariérny úspech. Je to naozaj dôležité, budú pre nás užitočné konkrétne informácie získané počas školenia?

Samozrejme, vzdelávanie v modernom svete je stále luxusom a privilégiom. Výber toho, čo a kedy študovať (bez ohľadu na to, o čo ide - vyššie vzdelávanie, rekvalifikačné kurzy alebo magisterské kurzy), nie je nemožné zamyslieť sa nad tým, či nové poznatky budú pre vás užitočné. Ale jedna vec je urobiť nezávislé rozhodnutie, berúc do úvahy rôzne faktory, a ďalšie je odsúdiť niekoho iného na výber, jednoducho preto, že sa nám zdá, že človek svoje zdroje racionálne nepoužíva.

Na učenie sa nikdy nie je neskoro a nie je potrebné to robiť len kvôli praktickej potrebe.

Zapamätajte si svoj obľúbený predmet v škole alebo na strednej škole - je to vo vzťahu k vašej súčasnej práci? Frank Bruni, komentátor New York Times, hovorí, že najpamätnejšou udalosťou v jeho školskom živote bola lekcia s učiteľom literatúry, ktorý učil kurz o tragédiách Shakespeara. "Bola to moja najobľúbenejšia aktivita na Univerzite v Severnej Karolíne v Chapel Hill, ktorú som navštevoval v polovici osemdesiatych rokov, hoci nemal praktické využitie - pokiaľ by ste neurobili divadlo alebo vedu," hovorí. Samozrejme, ale tiež mi to pomohlo viesť viac vedomý, premyslený život. “ t

Sme zvyknutí vnímať náš život ako príbeh, ktorý sa vyvíja lineárne: v škole rozumieme tomu, o čo sa zaujímame, ďalej študujeme tieto predmety v inštitúte a potom dostávame prácu v odbore. Vzdelávanie však už dávno prestalo byť len jedným zo štádií nášho života: na učenie sa nikdy nie je neskoro a nie je potrebné to robiť len kvôli praktickej potrebe. Mnohí ľudia sa tešia z procesu učenia a niekto má možnosť zostať „večným študentom“. Niekto chce získať vedomosti v oblasti, ktorá nemá nič spoločné s jeho prácou - napríklad Nathalie Portmanová študovala psychológiu na Harvarde, hoci v tom čase mala niekoľko významných úloh a Rowan Atkinson pracoval v elektrotechnike na univerzite v Oxforde University. , Je nepravdepodobné, že by sa niektorý z nich obával, že nebudú schopní uviesť svoje vedomosti do praxe.

Svet okolo nás sa mení rýchlejšie ako akýkoľvek vzdelávací program. V čase, keď sa pomocou vyhľadávacieho nástroja alebo online knižníc dajú nájsť informácie za niekoľko sekúnd, je ťažké hovoriť o hodnote konkrétnych faktov alebo údajov. Je oveľa dôležitejšie nielen prispôsobiť informácie, ale aj pochopiť, čo vám môže poskytnúť osobne - aj keď na prvý pohľad neexistuje praktické využitie. Takže ak potrebujete len študovať literárne kurzy, aby ste získali hlbšie pochopenie vašich obľúbených kníh, a majstrovskú triedu v kaligrafii, aby ste si navrhli svoj vlastný denník, tak prečo nie?

fotografie: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com