"Moje puzzle sa spojilo": Ako som pracoval s deťmi s autizmom
Apríl je mesiacom šírenia informácií o autizme. Táto vlastnosť sa prejavuje rôznymi spôsobmi a keď sa o nej hovorí, často používajú dlhú koncepciu "poruchy autistického spektra", čo znamená rôzne formy. Diagnózu môže vykonať len špecialista, ale táto funkcia sa môže často rozpoznať už v detstve: signály môžu byť problémy pri komunikácii a sociálnej adaptácii, nedobrovoľné opakované akcie, vyhnutie sa kontaktu s očami. Všeobecné informácie o príznakoch autizmu je dôležité vedieť všetkým: podľa štatistík sa s ním narodilo 1 zo 68 detí. Čím skôr dieťa objaví tento rys vývoja a začne sa s ním zaoberať, tým vyššie budú jeho šance na bohatú socializáciu v budúcnosti.
K
práca s deťmi s autizmom som bol doslova vedený novými topánkami - a čiastočne filmom. Očakávam, že ten deň kúpili mokasíny, pravdepodobne by sa trením, na ceste do práce som išiel do lekárne na omietku. Cudzinec bol vo fronte so mnou, začali sme hovoriť a ukázalo sa, že pracuje s deťmi s autizmom. autizmus
Začal som sa zaujímať pred štyrmi rokmi, po tom, čo som sledoval film Lyubov Arkusa „Anton Here Next“ - premýšľal som, ako sa títo ľudia učili. Mám pedagogické vzdelanie, ale vôbec som o ňom nevedel.
Moja nová známa Sarah sa ukázala byť certifikovaným analytikom správania sa, povedala mi trochu o metóde, na ktorej bolo školenie založené - aplikovanej behaviorálnej analýze - a poradila mi, aby som kontaktoval centrum White Crow, s ktorým som spolupracoval v Moskve. Chcel som sa stať dobrovoľníkom, ale žiadna taká príležitosť nebola - centrum sa ukázalo ako komerčné. Približne v rovnakom čase som sledoval film „Prechádzka“ Avdotya Smirnovej - vtedy som nevedel, že je predsedníčkou nadácie „Coming Out“. Čoskoro mi Avdotya na prednáške o autizme poradil s tým istým centrom Bielej Vrány. Symbol autizmu je hádanka: mal som pocit, že sa utvorila moja osobná puzzle a ja som pochopil, ktorým smerom sa vydať.
Symbol autizmu je hádanka: mal som pocit, že sa utvorila moja osobná puzzle a ja som pochopil, ktorým smerom sa vydať.
Vedúci centra, Anna, mi ponúkol niekoľko možností: Mohol by som absolvovať školenie predtým, ako som pracoval, alebo by som to mohol urobiť paralelne, keď som sa dostal do školy s inkluzívnym programom. Nebol som pripravený na druhú, hoci som premýšľal o zmene činnosti: vtedy som pracoval dva roky v medzinárodnej spoločnosti a uvedomil som si, že kancelária nie je moja. Zároveň ma učenie a dobrovoľníctvo prinieslo oveľa viac morálnej spokojnosti ako ďalší dokončený projekt, takže som sa na kurz prihlásil.
K
Krivka učenia je založená na ABA (analýza aplikovaného správania) - aplikovaná analýza správania. ABA terapia je vedecká technika, ktorá sa používa pri výučbe ľudí s autizmom. Jeho účinnosť potvrdzujú výsledky výskumu, aj keď niektorí odborníci sú k tomu skeptickí. Liečba ABA je založená na analýze dôvodov.
alebo iné správanie. Používa sa v rôznych oblastiach, ale predovšetkým je známy pre výučbu ľudí s autizmom. Biela vrana nie je jediným centrom, kde sa dá naučiť terapia ABA. Certifikovaná analytička správania Julia Erts tiež vykonáva školenia ABA; Metodológia sa vyučuje v centre "Náš slnečný svet", ako aj v Moskovskom inštitúte psychoanalýzy.
Mozog detí s autizmom funguje inak. Preto môžu mať problémy so sociálnymi, komunikačnými a inými schopnosťami a schopnosťami - alebo pre nich nemusí byť veľmi zaujímavé pracovať na nich. S cieľom naučiť deti potrebným, ABA špecialisti ich motivujú tým, o čo majú záujem. Proces učenia musí byť pre dieťa úspešný: v pedagogike sa tento princíp nazýva vytvorenie „situácie úspechu“. Učiteľ by mal organizovať vzdelávací proces tak, aby mal dieťa záujem dozvedieť sa niečo nové; po druhé, že samotné dieťa vykonalo prácu, aby zistilo; a po tretie, učiteľ si musí uvedomiť dôležitosť oslovenia dieťaťa a jeho nezávislej práce - chváliť ho, dať mu vysokú známku.
Fráza „Ak poznáte jedného človeka s autizmom, potom viete, že jedna osoba s autizmom“ je obľúbená medzi ľuďmi, ktorí pracujú s ľuďmi s autizmom.
ABA terapia používa rovnaký princíp, berie do úvahy len charakteristiky detí s autizmom. Ich zručnosti sociálnej adaptácie sú často porušované a sociálne povzbudzovanie pre nich spravidla znamená málo - preto pri vykonávaní úloh v ABA terapii je dieťa motivované predovšetkým tým, čo má rád: hračky alebo obľúbené občerstvenie. Učiteľ povzbudzuje dieťa a chváli ho tak, že pre neho je dôležité sociálne povzbudenie. Medzi ľuďmi, ktorí pracujú s ľuďmi s autizmom, je populárna fráza „Ak poznáte jedného človeka s autizmom, to znamená, že poznáte osobu s autizmom“. To je pravda: autizmus sa prejavuje rôznymi spôsobmi, takže sa musíte na každú lekciu dôkladne pripraviť s každým dieťaťom: starostlivo si preštudujte program, všimnite si, čo má dieťa rád, čo motivuje. Vznik novej osoby - stres pre oddelenie, a to je tiež potrebné vziať do úvahy.
Triedy sa konajú na individuálnom programe. Po prvé, dieťa je testované, aby zistilo, čo už vie a čo bude musieť učiť v priebehu terapie. Dôležitý je aj názor rodičov - čo by podľa nich malo vychovávať dieťa. Napríklad, ak dieťa v deviatich nemôže slúžiť sám sebe a nevie, ako rozdeliť zlomky, potom sa najprv bude učiť zručnosti samoobsluhy. Kurátor vypracuje program, v ktorom uvedie vhodné cvičenia, postupnosť činností a spôsob práce - inštruktor (učiteľ) s ňou bude pracovať na dieťati. Rodičia by tiež mali dodržiavať odporúčania programu. Dohľad sa vykonáva pravidelne: kurátor sleduje priebeh hodiny, povie tútorovi, čo je potrebné zlepšiť, a analyzuje, či je potrebné program aktualizovať.
a
Bola potešená, že si túto profesiu vyberajú ženy aj muži. Súčasťou ABA špecialistov sú rodičia, ktorí sa naučili techniku pomáhať svojim deťom a potom pokračovať v práci v tejto oblasti. Musíme im vzdať hold: nevzdali sa a hľadali príležitosť na zlepšenie života svojich detí, konkrétne
úsilie ABA terapia sa konečne objavila v Rusku. Na druhej strane pomáha realizovať rozsah problému v ruskej spoločnosti. Predstavte si, že váš milovaný človek potrebuje pomoc, ale spočiatku ste oklamaní nesprávnou diagnózou a potom musíte zvládnuť novú profesiu sami, pretože nie je nikto iný, kto vám pomôže. Približne tak mnohí rodičia museli ísť pred niekoľkými rokmi, keď namiesto autizmu boli deti diagnostikované so schizofréniou: bol katastrofálny nedostatok kvalifikovaných špecialistov. V mojej skupine bolo asi desať ľudí: rodičia detí s autizmom, tí, ktorí získali vzdelanie na prácu v inkluzívnych triedach, a tí, ktorí plánovali pracovať ako učiteľ v centre. Dvojtýždňový kurz zahŕňal teoretické online hodiny a praktické cvičenia cez víkendy. V online lekciách sme študovali terminológiu, sledovali video prednášky, analyzovali prípadové štúdie a testy.
Predstavte si, že váš milovaný človek potrebuje pomoc, ale najprv ste zavádzaní nesprávnou diagnózou a potom sa musíte naučiť nové povolanie - pretože nikto nemôže pomôcť
Pedagogické vzdelanie mi, samozrejme, pomohlo: napríklad znalosť behaviorizmu, na ktorej bola založená aplikovaná behaviorálna analýza, umožnila pochopiť mechanizmy liečby ABA. Nemyslím si, že pedagogika je absolútne nevyhnutná pri štúdiu ABA, ale som si istý, že znalosti všeobecnej a vekovej psychológie, pedagogiky a vyučovacích metód umožnili hlbšie pochopenie terapeutických metód. Ak sa chcete stať dobrým špecialistom, angličtina je to pravé. Aplikovaná behaviorálna analýza vznikla v Spojených štátoch pred viac ako päťdesiatimi rokmi, počas ktorých sa objavilo množstvo literatúry a vedeckého výskumu, ale aby ste im porozumeli, potrebujete vedieť jazyk. V Rusku sa táto technika nedávno stala známou: Nadácia Exit Foundation preložila niekoľko kníh a články a dokumenty sa objavujú najmä prostredníctvom úsilia aktivistov komunity AVA a charitatívnych nadácií. Pre výrazy v ruskom jazyku stále neexistuje jednotný štandard: napríklad špecialista pracujúci s autistickým dieťaťom používajúci metódu ABA môže byť nazývaný inštruktorom, terapeutom, terapeutom alebo učiteľom.
Vďaka plynulej angličtine a pedagogicko-pedagogickej základni bola teoretická časť kurzu pre mňa jednoduchá. Ale praktická - rôzne cvičenia a pravidlá pre ich vykonávanie - bolo potrebné študovať od nuly. Nebolo to také ťažké ako nové. Počas cvičenia by mal inštruktor okamžite zapísať výsledky do špeciálnej tabuľky - v tomto prípade je potrebné udržiavať dostatočne rýchly tempo, aby dieťa nestrácalo záujem. Napísanie úlohy a, ak je to potrebné, nápoveda, aby ste zistili, ako ju dieťa vykonáva, aby ho povzbudilo, okamžite napísalo výsledok do tabuľky a potom sa presunulo k inej úlohe bez spomalenia tempa - to je skutočný multitasking. V tomto prípade musí byť každá činnosť vykonaná podľa pravidiel: napríklad existuje deväť typov výziev, ktoré patria do dvoch kategórií, a musíte vedieť, ktorý z nich musíte použiť v konkrétnej situácii. Cvičili sme spolu a diskutovali o chybách. Na konci kurzu ste museli zložiť skúšky.
P
Potom, čo som zložil skúšku a získal certifikát ABA-Tutor, podpísal som s centrom kombinovanú dohodu. Pred začatím vyučovania v centre bolo potrebné absolvovať stáž: zúčastniť sa hodín skúsenejších inštruktorov po získaní povolenia od rodičov dieťaťa. Začal som pracovať s minimom
záťaž: vybavená jedným oddelením. Ukázalo sa, že som pracoval sedem dní v týždni: v kancelárii v pracovné dni as dieťaťom cez víkendy. Znie to paradoxne, ale pri práci som odpočíval - všetko kompenzované pozitívnymi emóciami. Pracoval som v takomto rozvrhu, pretože som vedel, prečo to robím: chcel som vedieť, či by som chcel pracovať s inštruktorom ABA.
Myslím si, že každý, kto pracuje s ľuďmi s autizmom, začne hovoriť o autizme viac s ostatnými. Priatelia a príbuzní reagovali na moju prácu odlišne: niektorí to schválili, iní ju vopred ľutovali. Bolo však veľmi nepríjemné stretnúť sa so stereotypom, že niekto bol „vinný“ zo skutočnosti, že dieťa malo autizmus.
Mnohé z najčastejších každodenných fenoménov - zvuk zvončeka, jasné svetlo, dotyk - pre človeka s autizmom môže byť veľmi silný stres a spôsobiť takmer fyzickú bolesť.
Snáď najťažšie bolo uvedomiť si, že ľudia s autizmom vnímajú svet inak. Mnohé z najčastejších každodenných fenoménov - zvuk zvončeka, jasné svetlo, dotyk - pre človeka s autizmom môže byť veľmi silný stres a spôsobiť takmer fyzickú bolesť. Na začiatku mojej práce bolo pre mňa niekedy ťažké pochopiť, prečo dieťa náhle začalo plakať alebo kričať. Dozor pomohol prekonať toto: kurátor navrhol, že je potrebné zlepšiť sa. To pomohlo naučiť sa byť pozornejší a včas zabrániť zmyslovému preťaženiu dieťaťa.
V terapii ABA je dôležité nielen učiť dieťa, ale aj to, aby čas strávený s inštruktorom bol radostný. Ak to chcete urobiť, musíte sledovať to, čo deti majú radi, byť si vedomý zaujímavých hier. Keď som videl dieťa, ktoré sa baví od ďalšieho objavovania hry, naplnilo ma absolútnym šťastím. Pri práci s deťmi s autizmom je každý úspech obzvlášť cenný: pohľad do očí, žiadosť o hranie, úsmev, smiech, takéto každodenné akcie sú víťazstvom celého tímu - dieťaťa, rodičov, školiteľa a školiteľa. Áno, v tejto práci, ako v iných, existujú ťažkosti, ale dohľad ich pomáha prekonať. Pocit, že keď sa dieťa, s ktorým som pracovala, najprv so mnou spojila s očami, sa nedalo opísať. Úspechy, dokonca aj tie najmenšie, sú dôležitými krokmi dieťaťa k socializácii a cítil som hrdosť a šťastie v tom, že som investoval do tejto časti seba.
Okolnosti boli také, že som sa musela presťahovať a musela som odstúpiť z oboch pracovných miest. Bolo to obzvlášť smutné opustiť centrum: hoci som tam pracoval len niekoľko mesiacov, bola to pre mňa veľmi cenná skúsenosť. Uvedomil som si, že chcem pracovať vo vzdelávaní. Okrem AVA by som sa chcel naučiť aj iné metódy výučby ľudí so špeciálnymi potrebami. Teraz žijem v USA a na štúdiu autizmu je obrovské množstvo finančných prostriedkov, inštitúcií a organizácií. V jednom z nich som podal žiadosť o účasť vo výskumnom projekte ako dobrovoľník a kým čakám na odpoveď. Rád by som na univerzite učil rôznym ľuďom, medzi ktorými by boli ľudia so špeciálnymi potrebami. Ešte som sa nerozhodol na túto tému - možno to bude vyžadovať ďalší pár nových topánok.
fotografie: Andrey Kuzmin - stock.adobe.com (1, 2), satura_ - stock.adobe.com
